Mantener el interés de los alumnos en la actividad de biblioteca en horario de 16.00 a 17.00 h. suele ser una tarea difícil, dado que su jornada se amplía en varias horas más y su cansancio se hace visible.
Una de las estrategias que estamos aplicando para fomentar la participación y la implicación del alumnado es la gamificación, una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos.
Comenzamos una nueva aventura, la aventura de compartir con nuestros compañeros un ratito de lectura.
Ya van varios cursos que la iniciativa del APADRINAMIENTO LECTOR está en funcionamiento y nuestra valoración es positiva y en estas imágenes podéis ver la carita de felicidad de padrinos y apadrinados.
Nuestros/as padrinos y madrinas eligen y preparan con mucho cariño su actividad. Los títulos elegidos van desde los autores más clásicos como Caperucita Roja y el Gato con botas de Perrault o Blancanieves de los Hermanos Grimm hasta álbumes más actuales como El monstruo de colores, El pez de Arcoiris,…
La pasada semana, en la Fiesta de los Fundadores se celebró la ceremonia del Juramento lector, donde padrinos-madrinas y ahijados y ahijadas juraron disfrutar de momentos de lectura juntos. Un acto que cada año coge más fuerza, por su emotividad e implicación del alumnado.
El alumnado de Secundaria han preparado junto con sus ahijados y ahijadas una actividad plástica donde han creado unos marcapáginas.
Desde nuestro centro consideramos a la lectura como un instrumento fundamental de crecimiento personal y de crecimiento social, así como un modo de estimular la imaginación, la creatividad, y la conciencia crítica. Por ello, buscamos fomentarla entre nuestros alumnos y estimular sus hábitos de lectura, animándoles a que disfruten con ella día a día.
El apadrinamiento lector es una de estas actividades que fomenta todos estos aspectos nombrados anteriormente, además de que compartir cuentos y realizar juntos actividades de animación de lectura durante todo el curso afianza los lazos entre los alumnos y entre las diferentes etapas educativas.
Hoy, hemos celebrado la última sesión de apadrinamiento, la hemos disfrutado a tope como podéis ver en estas fotografías.
Multitud de actividades relacionadas con el libro para festejar la Jornada Lectora en nuestro colegio.
La jornada se ha inaugurado con la representación del cuento «Las jirafas no pueden bailar» de Giles Andreae. Una proyección especial de este cuento a través de teatro de luz negra.
La jornada ha continuado con la actividad que más nos gusta, el apadrinamiento lector, pero está vez ha sido muy especial, han sido los ahijados los encargados de leer el cuento a sus padrinos. Para después plasmar lo que más les ha gustado del cuento a través de la actividad plástica ExpressArte, mediante composiciones de dibujo y collage.
Al finalizar el apadrinamiento, hemos disfrutado de un recreo sin pelotas y con música todas las etapas juntas.
El alumnado de infantil, ha seguido su programación visitando la Librería Santos Ochoa donde Eugenio el propietario nos ha mostrado las últimas novedades literarias y nos ha contado varios cuentos.
Mientras, en la etapa de Primaria, el alumnado ha confeccionado mini libros de poesías y adivinanzas. Una actividad muy creativa y divertida.
Para completar, el alumnado de Secundaria ha asistido a una charla sobre los medios de comunicación, a cargo de la periodista Maribel Sancho del Diario de Teruel.
La valoración de la jornada es positiva, ya que las actividades organizadas y programadas han sido muy dinámicas y enriquecedoras para todos, fomentando el acercamiento a la lectura y creando lazos entre todas las etapas.
Como parte de los proyectos cooperativos que estamos llevando en nuestro centro, en el área de Lengua Castellana en los cursos de 5º y 6º Primaria, hemos realizado un proyecto llamado » Creamos poesía».El proceso ha consistido en conocer los elementos de la poesía, el proceso de creación hasta llegar a inventar sus propios poemas. No os perdáis algunas de sus creaciones.¡¡¡¡ Son unos verdaderos poetas !!!!
EL CARTERO Y DON LAMINERO YO SOY EL HERMOSO CARTERO
Hemos tenido el privilegio de compartir una tertulia literaria con José María Maldonado, autor de la novela, El dolor del Silencio, que hemos leído y trabajado en las clases de historia de 4º ESO.
José María es maestro y profesor, historiador, investigador, escritor y un apasionado de la tierra en la que vive y de su historia. Es autor de varios libros y numerosas publicaciones vinculados en su gran mayoría con la Guerra Civil en Aragón siendo probablemente los más conocidos: Alcañiz, 1938. El bombardeo olvidado y El dolor del Silencio.
Durante casi dos horas no sólo hemos podido hacer todo tipo de preguntas; también conocer el trabajo que hay detrás de la publicación de una novela como ésta o qué lleva al autor a publicarla y además conocer con más detalle qué sucedió en Alcañiz durante el bombardeo del 3 de marzo del 38 gracias a los numerosos testimonio e investigaciones que José Mari ha ido recopilando durante años. En todo momento hemos compartido impresiones y sensaciones siendo muy enriquecedor hacerlo con el propio autor. Gracias José Mari. Desde aquí os invitamos a leer esta novela, a conocer nuestro pasado, a viajar en el tiempo, a poneros en la piel de nuestros abuelos, a saber, a no olvidar…
En clase de Lengua y Literatura, los alumnos de 3ºESO han representado por grupos fragmentos de Peribañez y el Comendador de Ocaña de Lope de Vega. Todos han valorado a sus compañeros y han aplaudido las buenas actuaciones realizadas.
Nuestros alumnos de 5° y 6° de Primaria ya van camino de IRANZU a disfrutar de tres días repletos de actividades y talleres en inglés.
Su estancia en el Albergue Monasterio de Santa María seguro que va a ser una experiencia inolvidable para todos ellos.
Cómo novedad este año, va a ser la implantación del enfoque Flipped Classroom en las actividades organizadas.
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