A comienzo de la mañana, los padrinos/as lectores/as han visitado las aulas de sus ahijados/as para contarles un cuento. Es una actividad muy enriquecedora, ya que ambas partes se benefician por la interacción entre el alumnado y además favorece no solo los hábitos lectores sino también las relaciones socioafectivas.

En conclusión el apadrinamiento lector es una estrategia idónea para la creación de vínculos
entre los participantes y para la mejora de la inclusión y la convivencia en la escuela.