TARDE DE COMPRAS DE 2º DE PRIMARIA

1En clase de segundo estamos aprendiendo qué es el comercio, qué es comprar,qué es vender, la diferencia entre una tienda, un mercado y un supermercado…
La figura del vendedor, el cliente o comprador, el cajero y el reponedor.
Hemos aprendido que en los supermercados aplican técnicas para vender más:
Colocan los productos que pueden consumir los niños a la altura de sus ojos.
Promocionan productos que les interesa que los clientes lo compren.11

En las cajas, colocan chucherías, pilas y productos que pueden apetecer mientras que estamos en la fila o productos promocionados que puede ser que durante el recorrido por el supermercado no lo hayamos visto.

Para aprender todo esto hemos realizado un proyecto llamado «Nos vamos de compras».

Los pasos para realizar este proyecto han sido los siguientes:

  • Estudiamos el vocabulario y el significado de lo que es el comercio.
  • Planteamos la posibilidad de realizar una salida fuera de clase a un supermercado cercano, incorporando a nuestros equipos un padre o una madre dispuestos a hacer la compra para un día para su familia.
  • Aprendemos que los supermercados están organizados por secciones: panadería y desayunos, Lácteos, pescado, carnes, charcutería, despensa, limpieza, higiene.4 (1)
  • Distribuimos los niños en equipos de tres alumnos + un papá o mamá. Cada alumno tiene su rol:
    Encargado de escribir de la lista, agrupando los productos por secciones para que la compra sea más cómoda.
    Encargado de la calculadora. En clase, tendrá que calcular una estimación con el adulto cuánto dinero debe llevar para hacer la compra. Acudirá al super con la calculadora sumando cada producto que van añadiendo al carro.
    Encargado de la compra. Deberá dirigirse a cada sección con el carro y recoger cada uno de los productos de la lista.

15A continuación hemos confeccionado una lista de los pasos que íbamos a seguir durante la actividad.

  1. Pensamos qué vamos a comprar. Repasamos con el adulto posibles productos que pueden necesitar en su casa para tomar un buen desayuno, almuerzo, comida, merienda y cena del sábado.
  2. Repartimos las tareas de cada alumno.
  3. Confeccionamos la lista siguiendo el dictado del adulto.
  4. Agrupamos los productos que vamos a comprar por secciones del supermercado.
  5. Calculamos una estimación de lo que nos puede costar la compra.
  6. Decidimos si vamos a pagar con dinero o con tarjeta bancaria.
  7. Distribuimos en la clase la tarea de observar en cada sección qué productos hay de promoción, cómo y dónde están puestos.
  8. Repasamos el rol del escritor, el rol del calculador y el rol del comprador en el super.7
  9. ¡Nos vamos «al super» con carros y bolsas de reciclaje!
  • A la vuelta a clase con las comprar por equipos, realizamos las siguientes actividades:
    – Comprobamos si tenemos todos los productos de la lista.
    – Revisamos el coste y el total.
    – Comprobamos lo que hemos pagado y las vueltas.
    – Organizamos en cada equipo los productos por secciones.
    – Ordenamos la compra pensando qué producto debemos consumir antes.
    – Organizamos los productos mirando el etiquetado y pensando dónde se deberá guardar:  nevera, congelador, despensa, baño, armario de limpieza…

Hemos terminado la actividad despidiendo a nuestro padres para que se fueran a casa a recoger la compra y tomando una patatas que nos han comprado para celebrar lo bien que lo hemos hecho en el supermercado.

¡GRACIAS UNA VEZ MÁS A LOS PAPÁS Y MAMÁS SIEMPRE DISPUESTOS A COLABORAR!

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